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宜春职业技术学院创新创业教育改革实施方案
来源:本站   点击次数:423   发布日期:2015/10/18
 

宜春职业技术学院

创新创业教育改革实施方案

宜职字〔2015117

 

为深化学校创新创业教育改革,提高高等职业教育质量,促进学生全面发展,推动毕业生创业就业,根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《江西省关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》,结合我校实际,特制订本方案。

一、  指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实立德育人根本任务,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,遵循职业教育发展规律,进一步深化创新创业教育,以创新创业教育带动教育教学改革,激发大学生的创新、创意、创业热情,不断提高我校的办学水平和社会吸引力,为学生的全面可持续发展奠基,为经济社会转型升级发展提供强有力的人才智力支撑。

二、  目标任务

以创设校园创新创业文化氛围,培养大学生的创新创业意识,养成创新创业素养,普及创新创业教育,掌握高级创业知识和技能为目标,结合专业和岗位特点广泛深入开展创新创业教育,努力培养一大批适应不同行业需求的创新创业型人才,有效提升我校办学水平。2015年,全面深化创新创业教育改革,2017年取得重要进展,建成大学生创新创业教育基地5个,投身创新创业实践的学生显著增加,到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系,人才培养质量显著提升,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强。

三、实施原则

(一)全面渗透原则

要把创新创业教育贯穿到教育教学各个环节,渗透到各个专业、各门学科。除独立开设《大学生职业生涯与发展规划》、《大学生就业与创业指导》等创新创业教育课程,依托思想政治理论课、专业课优势开展创新创业教育外,文化课教学也要积极渗透、融合创新创业教育。既要通过显性课程开展形式多样的创新创业教育活动,也要通过隐性课程进行潜移默化的熏陶。要把创新创业教育从常规课堂和实训教室,拓展到社团活动和实践教学的全过程中,从课程、课内、课外三个课堂教学层面和实验、实训、实践三个实践教学层面,积极营造创新创业教育的优良氛围。

(二)全员参与原则

要高度重视对大学生的创新创业教育,要把深化创新创业教育列为日常工作的重要内容。学校各部门要齐心协力,全力推进创新创业教育。除创新创业教育课专任教师外,各专业课、文化课教师也都要有意识参与创新创业教育,在学科教学中渗透创新创业教育。要着眼于全体学生,积极培育每一位学生的创新创业意识和基本的就业创业技能,要积极为他们提供就业创业模拟训练和实践平台。

(三)全程引导原则

要将创新创业教育作为一项有特定目的的系统工程,实施贯穿于高职教育各阶段。要根据专业特点和学生教育发展的规律,对创新创业教育内容进行分层实施,要通过感性认知、理论积淀、创新创业指导、模拟实践、项目孵化、毕业设计等环节进行全程引导。高职三年级毕业班学生要结合专业特点,以个人或团队形式完成创业计划设计,并通过考核答辩方可毕业。

四、主要措施

()完善人才培养方案,创新人才培养机制

要结合学校办学定位、专业服务面向和创新创业教育目标要求,修订实施各专业教学标准,完善人才培养方案,将创新创业教育纳入人才培养方案进行整体设计,构建创新创业导向型人才培养模式,建立灵活的适应市场的人才培养机制,使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。

实施毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度,完善并实施专业预警、退出管理机制,促进人才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接。举办多形式的创新创业教育实验班,探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制,积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养。

(二)深化课程改革,开展校内外创新创业实践活动

要根据创新创业教育特点,进一步优化职业教育课程设置,充分发挥课堂的主渠道作用,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群,形成有自身特色的创新创业教育课程体系。要挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中加强创新创业教育,条件成熟时,要把创新创业教育作为一门通识课程,面向全体大学生在第一学年开设。要组织专业负责人和带头人、行业企业优秀人才,开发凸显区域特色的、具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育校本教材。要转变传统的教学模式,改变填鸭式理论教学,倡导积极主动学习,培养学生兴趣,激发学生的创造力。要改革考核方式,以理论实践相互协调考核为主,培养学生参与社会实践的能力。

要将专业实习实训与创新创业实践活动结合起来,积极为学生创造、提供实体与虚拟结合的创新创业平台。校内创新创业实践类活动要以情境模拟为主要模式,通过建立创新创业孵化基地、大学生创业园和小微企业创业基地,尝试开办校园小超市、“跳蚤”市场、淘宝网店等。作为创新创业教育实践平台,要建好校外大学生实践教育基地、创业示范基地和学生实训实习基地。要根据专业特点梳理创新创业流程,促进专业创新创业,如不同专业创立各种“创业工作室”,积极创造条件帮助学生孵化创业项目。

()改革学籍管理制度,改进学生创新创业服务指导

要设置合理的创新创业学分,建立创新创业学分积累与转换制度,探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分,将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划,建立创新创业档案和成绩单,客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。实施弹性学制,放宽学生修业年限,允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。设立创新创业奖学金,并在现有相关评优评先项目中拿出一定比例用于表彰优秀创新创业的学生。

建立健全大学生创新创业指导中心,由校内教师与校外创业成功人士担任导师,从途径、方向、程序等方面为学生提供创业咨询和模拟创业指导。学生从入学教育阶段开始,就要接受创新创业教育,让学生树立创业理念,在教师指导下,制订相应的学习计划和发展规划,自主自觉学习,为日后创新创业打下基础。要完善毕业生创业就业成长跟踪制度,建立创新创业导师智库。要积极聘请行业精英、优秀毕业生来校讲座,给广大学生传播创新精神,传授创业经验,指点创业途径,教育在校生更好地规划自己的学习和职业生涯。对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。健全持续化信息服务制度,完善大学生创新创业服务网功能,为学生实时提供国家政策、市场动向等信息,并做好创新创业项目对接服务。
    (
) 营造创新创业型校园文化,充分发挥学生社团作用

要根据学校办学理念,进一步加强创新创业型校园文化建设,提倡企业文化进车间,专业文化进教室,打造“创新特色专业”、“创业特色教室”。要充分利用校园文化活动的有效载体,如公众微信和微博平台、校园网、校报校刊、多媒体显示屏、宣传橱窗、文化厅廊、创新创业孵化基地等,积极宣传创新创业知识、创业文化和创新创业典型,特别是本校优秀毕业生的创新创业事迹,努力从细节上打造“创新创业型”的校园文化,不断拓展校园文化建设的内容和视野。

要大力宣传加强创新创业教育的必要性、紧迫性、重要性,使创新创业成为学校办学、教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉。要不定期开辟《创新创业教育工作简报》,通过这个平台,及时总结推广创新创业的好经验好做法,选树学生,尤其是毕业生创新创业的成功典型,丰富宣传形式,培育创客文化,努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的氛围环境。

要积极鼓励学生组建专业社团和创业团队,鼓励依托专业社团定期开展多种多样的创新创业实践活动。以校社团联合会为总抓手,鼓励学生在社团活动中自我教育、自我管理、自我服务,鼓励社团按公司模式运作,将所学知识转化为实践运用能力。要加大对创新创业类社团的扶持力度,配备指导教师,并给予一定的经费支持。

(五)开展创新创业竞赛活动,探索建立创新创业长效机制

积极举办全校性的教师、学生创新创业项目评比竞赛,选送优秀作品参加国家、省、市创新创业作品大赛,通过举办大学生创新创业大赛、专业技能大赛和创新创业讲座论坛,开展创新创业实践。积极开展围绕创新创业教育的征文、演讲和职场表演剧等评比活动,举办富有职业教育特色的“SYB创业培训班”、“成长面对面”、“周末大讲台”、“创业沙龙”、“学生技能艺术节”。鼓励支持校际之间开展创新创业项目比赛活动。

要建立立体化、开放化、个性化大学生创新训练教学课程体系,开展创新创业原理、方法和技巧等方面的培训讲座,做到课堂教学、课外科技活动、校外科研实践活动相互补充,相互促进。要完善创新创业活动运行管理体系,构建管理者、执行者、参与者相互协调、相互配合的管理模式,加强学生创新创业立项结题、创新创业竞赛、学术活动等方面的制度建设,突出学生专业差异性、个性差异性和创新活动的层次性,营造宽松的适合学生个性发展的创新创业环境。要强化创新创业活动的服务体系建设,以大学生创新创业指导中心为引领,实习就业处、学工处、团委紧密配合,充分利用校企合作和赣西电商创新创业人才孵化基地优势,紧紧抓住互联网+这一新模式,树典型、立标杆,采用竞教结合、研教结合、工教结合的“三元结合”方式,推动大学生创新创业活动顺利开展。

 五、保障机制

(一)加强组织领导

为完善学校创新创业教育与学生创新创业实践管理,学校成立创新创业教育工作领导小组,由校长杨云山担任组长,副校长高健群、杜贵芳、校长助理龚晓明为副组长。领导小组下设创新创业教育工作办公室和创新创业教育工作部。

    (二)加强师资建设

要建设一支高素质、多元化、专兼职相结合的创新创业教育师资队伍。一是加强培养培训,把创新创业教育纳入教师的培训考核范畴。要有针对性地实施全员或专题专项培训,组建创新创业教育“虚拟教研室”(挂靠创新创业与就业指导教研室),完善教师(含文化课教师)实践锻炼制度,建立专职创新创业教育教师交流平台。二是组建兼职教师团队。充分利用校友资源,聘请校外创新创业教育导师,逐步形成创新创业教育讲师团。三是开展教学竞赛。每年度开展一次“专业教学渗透创新创业教育”的教学课例或案例比赛。

(三)加强经费保障

学校在保证创新创业教育活动、课程开发等经费的基础上,将积极争取利用省、市有关大学生创业的各项优惠政策,积极争取紧密型合作的行业企业、校友和社会各界的支持,建立创新创业基金,作为大学生创业启动基金和奖励基金等。

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